现代儿童在周围的世界中看到一组不同的图像
年的孩子保留了意识和思维的本质基础和有效机制，但与科缅斯基、裴斯塔洛齐和乌申斯基描述的孩子完全不同。 而且，它与世纪年代的同行之间存在着质的差异。你不应该认为现代的孩子变得更糟或更好，他只是不同了。 现代儿童的显着特征 现代儿童的显着特征 在构建教育过程时，重要的是要考虑到学童新的心理和教学特征。它们的特点是意识和思维类型不同，其主要特征是碎片化，即俗称的剪辑意识。这种思维方式是现代社会和全球信息化发展的结果。它已成为身体保护自己免受过量传入信息影响的方式。，彼此之间没有很 购买电话号码列表 强的联系。 剪辑思维可以让您在处理短信息时取得良好的结果，但事实证明，处理大量信息时很难操作。一个人通过视觉和听觉渠道更好地感知信息，感知的深思熟虑的本质逐渐消失。换句话说，孩子无法应对强大的信息流；对他来说，只剩下短暂的图像，其意义无法被理解。 剪辑思维可以让你快速感知信息；一个人努力尽快得到结果。他的特点是急躁、多动，集中注意力超过秒对他来说成为一项不可能完成的任务。
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因此，现代教育应该给孩子集中的知识。当他们需要通过重复来巩固所学知识时，这些人无法忍受——如果他们理解了主题的本质，那么他们就不需要这样的阶段。 现代儿童的显着特征 现代儿童的显着特征 近年来，儿童的年龄界限已经发生了变化。心理和社会发展发生得较晚，一个人从童年到成年的时间也变得更长。身体发育不平衡的现象更加明显，有的青少年已经像成年人了，而另一些青少年却仍然像个孩子。 现在孩子后来面临两个发育危机期。如果说年前，生长前的飞跃发生在 -. 岁，那么今天则发生在 - 岁。
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